Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü’nün 2024 yılı faaliyet raporunda; kurumsal zayıflıklar ortasında “işletmelerin öğrencilerin maharet eğitiminin niteliği konusunda hassas olmaması” nedeniyle mesleksel ve teknik eğitim sürecinde öğretim izlencesinin (müfredat) kâfi oranda karşılanmadığı belirtildi. Buna rağmen gayeler ortasında yeniden “çocuk personel sağlamak” konusunda eleştirilen mesleksel eğitim merkezlerinin yaygınlaştırılması ve mesleksel ve teknik eğitim ortaöğretim kurumlarının OSB’lerle eşleştirilmesi yer aldı.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) piyasacı eğitim anlayışı nedeniyle mesleksel ve teknik eğitim kapsamında öğrenciler işletme, fabrika ve/veya atölye gibisi üretim yerlerinde çalıştırılması sürüyor. Bu uygulamaya uzmanlardan ve yurttaşlardan yansılar sürerken, bakanlık mesleksel ve teknik eğitimde özel dalın ihtiyaç ve gereksinimlerine yönelik düzenlemelerini sürdürüyor. Fakat, bakanlık gelen tenkitlere kulağını kapasa da kendi evrakında acı tabloyu itiraf etti.
İŞLETMELERİN KONTROLÜ ‘ŞİMDİ’ HEDEFLENDİ…
Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü’nün 2024 yılına ait faaliyet raporunda, kurum zayıflıkları ortasında mesleksel ve teknik eğitimde öğrencilere eğitim verilemediğini belirtti. Raporun ilgili kısmında; işletmelerde gerçekleşen mesleksel ve teknik eğitim sürecinin öğretim izlencesinin (müfredat) karşılanamadığını, işletmelerin bu hususta gerekli hassaslığı ve vazifesi yerine getiremediği belirtildi. Kelam konusu zayıflığın giderilmesi için yapılması gerekenlerin belirtilmesinde ise bakanlık bir eksiliği daha açık etti. Bakanlık, zayıflığın giderilmesi için okul koordinatör öğretmenleri ve iş müfettişleri tarafından tesirli kontrollerin ve yaptırımların uygulanması için “teftiş modeli” geliştirilmesi ve bu tarafta mevzuat düzenlemelerin yapılacağını belirtti. Böylelikle bakanlık, işletmelerin sağlıklı bir kontrolden geçmediğini de belirtmiş oldu.
SORUNA RAĞMEN ‘SEKTÖRLEŞMEYE’ DEVAM
Bu sıkıntıya rağmen, birebir evrakta yer alan “öneri, önlem ve beyan” kısmında ise ne eğitimde ne de işgücünde olan gençlerin mesleksel ve teknik eğitime yönlendirilmesi hedeflenirken, “çocuk personellik sağlama” olarak eleştirilen mesleksel eğitim merkezlerinin (MESEM) yaygınlaştırılması da teklif kısmında yer aldı. Ayrıyeten, eşleştirilmesi yapılmayan OSB’lerin mesleksel ve teknik ortaöğretim kurumlarıyla eşleştirilmesi gayesi de dokümanda yer aldı. Öğretim izlencesi meselesine ait de maksatlar ortasına “belirlenen yeni meslek alanlarıyla ilgili öğretim programları hazırlama/güncelleme çalışmalarının gerçekleştirilmesi” maksadı de kondu.
Kaynak: Cumhuriyet
